2020年閱讀分享的第五本書
【啟發】
這本書將學習分為五個層次：記（記憶）、懂（理解）、網（知識網）、拓（拓展學習領域）、活（運用知識等），並且就每個層次提供了許多令人啟發的想法及實用的技巧。以下分享對我有啟發的幾個部分：
一、如何提升我們對書籍的理解能力？
作者楊大輝提到透過「思想實驗」、「費曼技巧」等 ，能夠增加我們對書籍的理解能力。
（一）思想實驗：
透過思想實驗，可以增加我們對書籍概念的理解，那麼什麼叫做思想實驗呢？思想實驗指的是在在想像中做實驗。例如，針對交易這個概念我們可以想像在原始人的生活中，原始人張三擅長打獵，李四擅長捕魚，相互之間，張三用肉與李四的魚來互換，這就是交易。
思想實驗的另外一種方式，則是對自己說故事。
以「確認偏誤」(選擇性使用對自己有利的證據來證明自己的論點是正確的)這個概念來做舉例，
我們可以想像一下，以前在自己的生活中是否發生過確認偏誤，
也可以想像一下，未來在什麼場合中，有可能發生確認偏誤。
（二）費曼技巧
所謂的費曼技巧指的是當我們能夠對一般人用很淺顯的解說，深入淺出說明一個想法或概念，如果能讓他了解時，我們就確實真正理解到我們所說明的想法或概念，如果無法說明清楚的話，我們就需要再回到書上去針對我們所無法說明的部分加強理解。
使用費曼技巧時，我們不僅可以用單純的敘述，如果可以應用舉例、比喻、思想實驗等來對想像中的對象做說明，更可以增強我們對書籍概念的理解能力。
二、透過學習，要往專才領域發展，還是往通才領域發展？
我們一般的想法是，在同一個領域，專才會比通才發展更好、能力更強。 作者卻提出在同一個領域的發展，通才會比專才，在最終的發展更高、能力更強的說法。作者這個說法顛覆了我們一般的想法。
為何如此呢？因為不管哪個領域，實際上到某個階段，都會遇到學習瓶頸、學習高原期。
在某一個階段前，雖然通才要花比較多的時間，才會到達與專才同一個階段。但在學習瓶頸、學習高原期後，專才會陷於停滯，但通才會結合其他領域的知識突破學習屏障，獲得突破。因此最終能夠發展的成就，通才會比專才更高。 因為通才能夠融會貫通各個領域的知識，來突破單一領域的學習屏障。
所以作者建議我們，初期可以先專精單一領域，但到達一定程度或遇到學習瓶頸後，我們可以再往其他不同的領域發展，不必拘泥於單一領域。這會讓我們最終的能力、發展的成就，比專才的人更高。
以達爾文為例，達爾文所提出演化論的基礎，是來自於他所閱讀的經濟學「人口學原理」，他透過了跨領域的學習，結合了經濟學及生物學，最終提出了舉世聞名的「演化論」。
三、浪費書籍，別浪費時間
作者提出了一個很打動我的說法：我們寧可浪費書籍，但別浪費時間，
因為這個世界上多的是書籍。 但少的是你的時間，
「我首先是一個愛時間、愛生命的人，然後才是愛書的人」。
所以，我們在閱讀書籍時，需要捨棄將一本書，從頭讀到尾的觀念。
遇到不好的書，我們可以直接捨棄。 遇到好的書。 我們也不需要全部讀完，只需要閱讀其中我們需要的部分，和書精華的部分即可，其餘的部分，我們可以的捨棄掉，畢竟我們的生命有限，寧可將時間花費在其他更有價值的書籍上。
具體而言，我們在閱讀書籍時，哪些地方可以跳過不看呢？包括重複的部分、已經理解的部分、細節的部分，以及自己不感興趣的部分。
【評價】
在學習及思考層次上，這本書帶給我很多不同的想法及啟發，所以我並未跳讀，而是從頭讀到尾，這就好像遇到一個有思想層次的好友一樣，希望的不是與他成為點頭之交，而是希望能夠深入認識。誠摯推薦這本書給對學習領域有興趣的人們。
