從解剖的第一刀開始，每個部位為一課，分為十堂課介紹：慈大醫學院學生，會在大三的時候，使用大體老師學習整整18週，一個學期的解剖過程。
大體老師，在慈大醫學院又稱無語良師，讓學生從自己的身體上或從自己親人的大體上，學習人體解剖學。
「用做大體解剖的大體老師，必須在去世後的二十四小時內送來；用做模擬手術的大體老師，更須在八小時內就送來，就專業上，我瞭解這要求的必要性；但在情感上，卻覺得非常不忍。 p.19」
除了大體取得的介紹，書中在每堂課也穿插關於身體部位的小故事，例如：第七課提到了腿足部解剖，作者就提到了孫臏的臏刑。
「因為曾經受過臏刑這個酷刑，所以後來才被稱為孫臏。... ... 挖掉臏骨，孫臏就不能打直膝蓋，也就無法站立或行走了。p.139 」
作者在專業的字句中，透露著溫度，描述醫學院的學生與大體老師間的相處模式，如：「早期曾有學生每週來上實驗課時，都會買一朵鮮花放在解剖檯上，送給她的大體老師當禮物；也曾看過有學生在解剖前，會握著大體老師的手，跟老師說話。... ... 我覺得這樣也沒有什麼不好，甚至覺得溫馨。人之所以為人，就是因為有情，若能對死去的大體老師能存敬意或情感，那對活著的病人，不就更能多點同理心嗎？ p.200 」
這本書除了科普：一般人生活會遇到關於身體的小知識，字句中也透露出慈大對大體老師的人文描述，值得一閱。
