1.在現代生活中，有學不完的知識，但是時間有限，所以必須”極其功利”的學習利用幕律分佈方式學習，也就是所謂的”28法則”，利用20%的時間，來學習80%的知識(理解該領域的底層規律)，而不是從頭到尾死嗑要求到100%。
2.那該學習甚麼呢？不該從”自身的優勢”開始，因為這個優勢有可能是過時的或是沒有用的了，所以必須從”價值”出發，也就是找到高價值的區域，投入對的賽道，接下來專注的、刻意練習的、不貪勝的在該賽道發展自己的優勢。
3.功力學習法將學習分成三個層級:(1)認知:此種知識需要長時間以及系統化的學習，才能習得。(2)知識:就是單純的知道那是甚麼東西，以後檢索的時候可以想到，這種知識就是和碎片化的時間學習，知道有這東西存在就可以。(3)娛樂:類似文學小說，適合在轉換心情的時候或較累的時候閱讀。而怎麼樣可以最有效率的學習呢?重點就是要以目標為導向，有目標才會有回饋，才不會空泛的學習，但是用不到，時間久了也就淡忘了。
4.創造知識晶體，也就是將知識模組化，利用(1)樹狀圖(2)關聯圖(3)序列圖(4)數據，來幫忙加強知識中的鏈結，強化長期記憶。
5.知識是用來解決問題的，所以應該發展的不是”知識樹”，而是”問題樹”。好的問題，總是像組合技一樣接踵而來，且針對問題而使用的知識，才是你需要的。
6.對於提問的思考角度，可以有以下幾種方式(1)證據:怎樣是對的?怎樣是錯的?我要如何證明?(2)視角:如過換成其他人會有甚麼想法?(3)聯繫:這個問題是否存在某種規律和模式?是否見過?(4)猜想:如果與眾不同，那該是怎麼樣的?(5)相關:為什麼這個問題重要?
7.有些人生活，容易陷入”死亡螺旋”，也就是一個負的循環，如:窮者越窮、投入不足、工作狂、做自己。以工作狂為例子，就像死命工作->無法顧及家庭->家庭關係不佳->繼續工作逃避。而要改變這個結果，可以從系統的時間序上倒序思考，往回想為什麼會發生這樣的狀況，要怎麼改變模式才能改變結果?
8.如何創造正循環?通常在做的事情可以分成兩種:(1)短期就能獲得成效而且感到快樂的，但是否會帶來長期的損害?如果有的話就可能變成負循環。(2)短期之內做起來很痛苦，但是否能對長期帶來益處?如果是，那就要堅持下去讓他成為正循環。所以感覺常常跟長期回饋是相悖的，做事之前要先往後思考。
9.多層系統，成功的人，通常系統不僅僅只有一層，而是有三層。最底層一定是投入:也就是要非常努力，要成功，非常努力只是最底層的要素，但並不是非常努力就能獲得成功。中間層是方法論，也就是要怎麼樣去做努力才是最有效率的，這就可以回到問題樹的地方探討。最上層是欲達成的目標，而目標不要雜亂，要少而且明確。如果在過程中卡關了，思考一定要從層級上思考，因為上層決定了下層，有時候不是不夠努力，而是方法不對，有時候不是方法不對，而是目標根本定錯了。所以當在下層無解時，記得往上一層來思考問題。
