這世界沒有天生的天才，都是許多因素與訓練出來的，只是他們以很魔術般的方式（或大眾無視），消失在大眾的眼皮底下努力著。
但這不代表他們是單純仰賴天份一路成為大師，許多的傳說都有跡可尋，人們總絕望的把天才與平常人徹底的隔開，認為那是越不可及的界線。
作者從莫札特、富蘭克林、大小威等等菁英們的學習過程中拆解那些天才的祕密，說穿了，天才們的努力比常人更甚，但他們可不認為自己是靠天份才如此成功，
目前的三分球紀錄保持人Ray Allen曾反駁人們認為他的三分球是上天賜予的禮物，卻忘了他的投射能力是經歷刻苦練習才達到這樣的成就，
事實上他在高中時還沒開發這項技能，從原本的低位單打到三分線，那一路的心路歷程只有他自己知道，
他說：『成為冠軍贏家就是做著那些人們沒有看見的無聊舊習慣，那些贏家所比的只是誰最早來體育館練球與誰最晚離開。』人們口中的天才語落，現在，你還相信神話嘛？
書中做了很多實驗（以及真實案例）去驗證刻意練習所帶來的差異與成效，關鍵核心就在於【心智表徵】，它是工具，
每個要從平凡走向專家、再邁向大師的人都需要它，但不同領域所需要的心智表徵不盡相同，作者會在書中分析那些菁英如何使用心智表徵卓越超群，
然而這種核心工具的作用，異於傳統的學習方式，是著重於技能的運用並精進，
先預設具體目標，細分成多個階段去進行→過程中有所調整並改善缺失→成長→失敗→調整→再次進行，
這樣一直生生不息的循環，簡言之它就是一套使讓人學習快速有效率的方法，而我們與那些高手的差距，其實也就在此工具的質與量差距。
心智表徵的質量越好，處理資訊的速度越快，吸收越高效；舉個書本外的例子：
（饕餮：羊面人身→傳說龍生九子之一、縉雲氏之子→貪於飲食，冒於貨賄為古代四凶→日後貪食者被稱作老饕），
在剛接觸這二個字是，是一個陌生的資料，但藉由故事與形象的典故去記憶，日後看到饕餮二字就有了一大堆的訊息，
就這是一組心智表徵，從資料→資訊→知識→心智表徵，藉由這樣的方式去架構起來一個個的工具，
舉凡生活、工作與人生種種的所言所行，都是需要心智表徵去建立起來的，可以說它一直在我們身旁，只是我們沒發覺、不知如何運用在目標上罷了。
作者很期望未來的各個領域都因實行刻意練習這個理論而成長發展，他揭開了學習與智商的盲點(有些天才其實比你笨)，
很適合想學習精進自己的人去看，以下是我覺得閱讀本書的重點項目（這也是一種心智表徵），給即將翻開的人，記得這些部份要留意：
(1)心智表徵的使用與傳統學習法的差別？
(2)心智表徵的流程與必要細節
(3)計乘車司機大腦的海馬迴為什麼比一般人大？
(4)醫生利用心智表徵所產生的結果（尤其是掛急診的案例）
(5)作者對於著作異數一萬個小時理論的反駁論點
(6)關於孩子幼年萌芽興趣到培養成專家的過程(有小孩的可以參考參考)
(7)有關自學自力的心智表徵方法(富蘭克林的部份)
(8)不再進步時的學習階段如何突破？
(9)莫札特真有那麼神？那些天才做了什麼成了天才？
(10)人們對於孩童時期有無天份的後續差別待遇與影響（這部份我覺得值得省思）
