這本書寫出很多我們對待事情的處理方式原來會造成怎樣的影響，也能逐漸潛移默化中改善小孩對待事情的應對態度。
其中有一段覺得讓人印象深刻「能力和努力，你更在乎什麼」，一般人都會覺得是努力吧？
肯定能力或智力就是固定化思維，肯定努力或投注心力就是建立成長型思維。
其中有一個測驗，可以測出想法：「小孩努力且期待比賽，卻落敗了，會選擇怎麼回應孩子」？
是A:「相信你有能力，下次一定能夠獲勝」、B:「不管結果如何，在我心目中妳是最優秀的」、C:「沒關係別放心上，比賽結果不重要」抑或是D:「就我的觀察，你這次的確不到獲獎的標準」，大多數都是選擇前3種回應（最多的是A選項），這些都是「肯定小孩能力」-固定化思維的媽媽，主要著重於A:把肯定的焦點過度放在孩子能力上。
B:小孩內心受到撫慰，卻沒有實質成長學習自己該更努力投入練習。
C:期待孩子全力以赴就該避免使用貶低比賽安慰挫折。
如回答D才是「肯定小孩的努力」，確是回到事實，商討需要持續學習的技巧或方法。
如怕太尖銳，可同時使用A和D對孩子來說才是比較適合的說法：「我看到你有認真準備比賽，這是很棒的事，但比賽中我也同時看到我們在某些技巧或準備還不夠，所以無法勝出」（主要還是著重於後半段需要強化努力！）
與其誇讚聰明，不如誇讚努力。
努力改進自己變成「成長型思維」的家長，讓小孩知道自己能靠努力成長，逐漸成為「成長型思維的大人」，將來遇到挑戰，能夠自己掌握面對，認為「挑戰」是豐富滋養自己的養分，而非「逃避挑戰」靠謊言作為逃避的手段，對未來課業、人際關係、團隊合作都有有很大幫助。
另外一段另我印象深刻的是「小孩做錯事的因應對策」，跟目前教養方式相同，似乎找到知己般的感覺。
處理方式：
1.解決問題：
先讓小孩一起善後，一起修理、一起整理或盡量恢復原狀，目的是讓小孩不能逃避裝沒事，而是必須「處理面對自己做錯的內容」。
2.事後檢討：
事後詢問小孩，重來一次，會怎麼做，「藉由這次犯錯，讓小孩思考做事需要注意的細節」。
3.面對後果：
下次如果再發生，讓小孩自己說看看要怎麼承擔這個後果（自己訂下處罰方式）讓小孩藉由說出來接受自己犯錯事實，並且注意自己有承諾未來可能以後需要面對的後果，不是做錯事逃避就沒事了。
4.表達情緒：
家長對小孩表達生氣後，讓小孩自己說出原因，增強自我認知，知道為什麼爸媽生氣，是因為不小心或是態度不正確等等造成這次的情況。
讓小孩在這種環境下面對各種犯錯，一次一次慢慢的學習「不用逃避的方式推託，而是在犯錯經驗中改善。」
這段也很符合這本書的標題：「如果可以誠實，孩子為什麼要說謊」，也跟大家分享。
