現在許多教育，已不完全著重在純粹分數的追求，更多是在孩子的人格養成。
以前在國小教書時，總覺得教育孩子不難，最困難的是跟父母溝通。來自各行各業各種環境的父母，對於教育孩子有自己的一套想法，面對要求層出不窮的家長，有些要求總是讓老師為難。
其實孩子模仿力強，蠻多孩子一些習慣，就是在家庭中養成；觀察孩子固有的行為，可以訴說這個家庭很多故事。
有時候與孩子溝通某些觀念，但當孩子一回到家，父母可能沒空溝通，或覺得沒什麼大不了，導致孩子又再度我行我素。
其實覺得很可惜，每個孩子經過細細擦拭，將會是一顆閃亮的珍珠。
少子化、低薪和高房價，導致家族的疼寵、雙薪家庭、安親班文化和隔代教養。一堆孩子是由3C產品養大，運動會也要叫爸媽帶iphone來炫耀兼遊戲；或是安親班叫孩子對學校作業敷衍了事，好多出時間寫評量；更別提有些單親或是父母漠不關心的孩子，任其自生自滅。
這本書的雷夫老師，用了很多方式來培養孩子的品格，尤其是他的觀點：「孩子並非天生卓越，需要父母及老師不斷地灌注生命價值觀，讓他們在無比的能量中獲得到啟發，無論是在課堂上、走出教室，人生是無限寬廣的體驗學習。」
在台灣教育環境，是否也能實行呢？
其實關於雷夫的幾本著作，除了教育工作者，父母也可以閱讀，他對教育的熱愛與無限的創造力，令人佩服。
孩子就像一株幼苗，他/她會成長成什麼模樣，父母和師長都很重要，但我覺得父母，對孩子的影響最大也最深遠。
當然各種教養書籍，幾百種說法，陪伴我覺得是最重要的，花時間耐心傾聽孩子的話語，就算沒辦法給實際的幫助，但也是你能讓孩子感受到父母的愛。
