初次在圖書館翻了幾面之後，讀起來暢快順手，因此決定買下它。作者用一種輕鬆幽默的口吻，描述出她帶小孩去美國(因先生到美國出差)就讀小學時的一些趣事和經歷，同時也分享著她身為一位媽媽，在異地看著自己小孩學習的教育氛圍與台灣教育環境之間的差異，也提供給予讀者思考的方向。目前書本還在閱讀中。其內提到一個部分，剛好我覺得可以和目前的108課綱相互呼應，裡面說到：「數學課本第十一章World Tour，那一章雖是介紹世界地理，其實隱藏很多數字資料，可說是以巧妙地用數學語言來描述世界。
亞洲有二十六億人口，世界上大約有兩百個國家。兩百與二十六億，這麼大的差距的數目伴隨知識一起進入數學的想像，不是小明有十塊錢小華是小明的五倍兩人有共有多少錢之類，而是接近Discovery與國家地理雜誌的知識性描述。
我不禁想像，那些寫教科書的編輯群中，除了數學家還有地理、歷史、經濟學者，才有可能拉高視野。那麼，從這種視野養出來的孩子，他一定相信數學是可以處理國家大事、世界問題的一門學問。」 現在政府所提倡的108課綱，似乎也是嘗試讓國內學生們往這樣的方向邁進，也就是運用所學知識，能夠相互結合進而解決生活中所會遇到的問題。而在這本書中，也可以看到美國教育的一個開放性與多元性，另外本書閱讀起來很輕鬆，似乎也能從作者的文筆想像出她筆中所描繪的情景，在不同的地點、不同的景色，給了我許多不同的想像。
