蒙特梭利是義大利史上第一位女醫學博士，畢業後受聘於精神病診所，發現解決智能障礙幼兒的問題需要透過教育，因此投入了神經與心理之研究，創造教育幼兒的材料，並發現這項科學的教育方法也能幫助正常的幼兒。
這本書用簡短的篇幅，精練的文字，介紹蒙特梭利的教學方法。主軸是：教師只需引導，並透過觀察，安排適當環境，讓幼兒自主學習，而不是讓幼兒感受教師隨時在身旁。書內分篇幅介紹了感覺、語言、書寫、讀譜及算術等教材，並描寫幼兒學習的步驟及過程。
那些我們理所當然的技能，對幼兒是全新的挑戰。而透過教材，幼兒自發地不斷嘗試，並興奮地展現學習成果。僅是戴上眼罩，體驗不同材質的板子，都能讓幼兒發自內心微笑。讀來讓人感動。
或許因為此書為蒙特梭利本人撰寫，多少有些美化，但我仍然佩服、也喜歡她研發出的教法。
節錄幾段印象深刻的段落：
當兒童在平面圖形上已練習了許久，他開始探詢周遭實物⋯⋯一位住在米蘭的母親，有一天在廚房準備晚餐，自袋中取出一片麵包及奶油。她的四歲小男孩在一旁說著：「長方形。」這位媽媽接著切了這片麵包的一角，小孩大叫：「三角形。」媽媽將這切下的小塊放進燉鍋中，小孩看到剩下來的麵包，叫得更大聲：「現在成了梯形。」
書裡關於「寧靜之課」的描述：
他們似乎讓自己如被下咒語般：被冥想所包圍。逐漸地，當每個小孩看到自己變得愈來愈靜，這種寂靜不斷加深直到完全無其他雜音，而且能被感受到，如日落時，薄暮微暗逐漸籠罩大地的感覺一般。
然後，一些以前沒注意的輕微聲音都被聽到了：時鐘滴答滴答，在園裡鳥叫聲、蝴蝶飛舞。這個世界變得充滿微小的聲音，它們侵入這份寂靜卻絲毫不干擾它，就像天空中的星星閃爍，卻不影響周遭夜的黑暗一般⋯⋯
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一般來說，我們都不尊重我們的孩子。我們不顧慮他們特別的需要，便強迫他們順從。我們壓抑著他們，更過分的是態度粗魯；而我們還期望他們順從及守規矩，我們明知他們模仿的本能有多麼強，他們是多麼崇拜我們⋯⋯
讓我們「釋放」這個生命去成長，只要是對他好，讓我們當個安靜的觀察者。這就是我們全部的使命。也許當我們在觀看時，隨時提醒自己那句慈善耶穌所說的話：「小孩子受了多少苦，才到我的跟前來。」也就是說：「不要阻礙他們，只要他們是自由的、無阻礙的，他們自然會來找我。」
