由於平常就有追蹤志恆師的臉書，所以對於書中的文章內容不陌生，也有一兩篇曾在他部落格閱讀過。但絲毫不減本書內容的飽滿度。
談到受傷的孩子身邊的關係，不免會提到孩子與原生家庭的關係（與父母、手足等）。而這本書除了此部分外，比較特別的是談到孩子與「老師」的關係（特別是輔導老師），也就是「諮商關係」。但並非聚焦在專業領域，講述技能或教你如何諮商，而比較多的是講如何營造孩子與「大人」間的信任關係。
如同書名所示，本書透過志恆師本身的經驗與領悟、分享的故事，讓我們知道孩子為什麼受傷、什麼樣的行為可能是受傷的外顯（例如孩子對什麼都回答：「不知道」、「還好」，可能是在與大人的談話經驗中總是被批判、指責，於是不想表達、又不能不表達（會被罵）的情況下，所做出的消極抵抗）。我們或許需要透過孩子的反應，去省思自己是否已經是從個受傷的孩子變成了「壞掉的大人」。
另外也花了相當的篇幅，讓我們瞭解到面對受傷的孩子，該用怎樣的態度（不指責是基本，最重要的是專注、傾聽、同理）。書中還有比較特別的部分是給「助人者」參考的建議，比如：要留意自己是否無意間沉溺於「被需要」的虛榮，忘了最重要的目的是讓對方最終能夠一個人自立；要注意自己的心理能量是否足夠助人；提供的是否是當事人最需要的；有時候不必「一定要做點什麼」，光是陪伴、甚至不必一定要交談對話，讓孩子知道你在。也許就足矣。
