由於想加強自己的寫作，在書局偶然看到覺得合胃口變帶回家了。不同於一些強調行銷導向的教學，這本書回歸到基本的寫作本身，從中文的視角，讓讀者學習如何去寫。
第一章就直白的解析常見的寫作問題。首先是目的是什麼，如果不知道為何而寫自然就寫不出適當的內容。比方說文學還是非文學類作品，寫作方式自然就不會相同。作者又將問題分為寫得出和寫不出。寫不出的部分，作者引述Keith Spicer所言: 你無法說得明寫得白，是因為你從沒想得透徹。往往很多時候不知道怎麼下筆，以為自己就是不會寫，其實往往是自己根本沒把事情想清楚。但是如果寫得出，但不滿意，作者認為原因有可能是詞不達意，為賦新辭強說愁，或者是邏輯矛盾、文字冗贅。唯有了解的原因後才能對症下藥。
為解決這些問題，作者在第二章就講解了寫作的基礎要素。作者提到寫作有三個檢驗方法，分別是邏輯、語法和修辭。邏輯為溝通基本，像是思維邏輯與語言邏輯的不同，思維是指大腦意識，情治的思維，具普遍性。但語言邏輯則更與文化有關，書中舉出社會和進入社會兩種用法為例。雖然表達的是一樣的意思，但根據視角不同就有不同的寫法，也都成立。還有一點我覺得很有意思的是作者提到文章的意象要彼此關聯，也就是要形成意象群，彼此互相關照呼應。自己認為這在抒情文字中格外重要，作家就是藉由這樣意象群相互呼應的描寫方式，牽著讀者進入文中的世界。談完邏輯，作者開始講解中文的基本語法。這也是我覺得自己在過去求學時代比較缺乏的部分，往往在學第二外語時會重視語法，但對自己的母語卻似乎有些似懂非懂。作者講解了文章的組成，從字、詞、句到段落。又拆解了寫作的手法，分為敘事、描寫、說明和議論。藉由舉例和解說讓讀者對於中文的寫作要素有更清楚的理解。最後簡單講解了標點的運用，許多應用其實自己之前就學時都沒理解得很清楚。像是分號的運用，之前自己以為只有在複句中並列或對比的句子才會使用，但其實分號還有許多細緻的用法。談完這些作者才開始講解修辭，台灣教育的教學，似乎都比較著重在這塊，教我們如何為文字擦脂抹粉，這些當然重要，但或許先讓讀者能理解才是更重要的吧。
第三章開始就是作者設計的客製化療程，強化寫作技巧。像是如何寫聯想式或是解釋型的句子。或是練習摘要及縮寫，藉此鍛鍊自己的思考理路的序列化整理能力。自己很喜歡作者的設計，題目都很有趣，可以實際操練了解自己寫作上的不足並加強。最後一章則提供了許多寫作範例，經由點評，理解其優缺。讓文章好壞不再是感覺，而是可以被理解並拿來作借鏡。
總得來說，這是本非常紮實的寫作指南，理論與實踐兼具，讓人覺得寫作不再那麼遙遠的事，而是可以藉由一步步努力，逐步前進的技術。推薦給想寫卻不知怎麼動筆或擔心寫不好的人。
