作者用了12個真實事件、搭配引用老子道德經，融入她的教養哲學，
看似平常的生活寫照，曉以大義讓讀者淺顯易懂，平日文謅謅的育兒經，也變得有趣不難理解。
被憂鬱症困擾的女兒看著捷運進站，內心浮現一個念頭：跳下去吧
但同時又有個聲音出現：如果妳想自殺，沒問題，回來跟媽媽說一下再去
她想，不行，我一定要回家跟媽媽說一下。
回到家，女兒說：媽媽，好可怕，我剛剛在捷運站差點跳下去
媽媽點點頭：好驚險啊！好在你記得媽媽的話，謝謝妳。
等女兒說夠了，媽媽問餓不餓，與女兒一起吃晚餐聊天。
育兒也是人際關係的心理學，不把孩子當成孩子，如果父母將立場調整，
將孩子視為一個獨立個體看待，許多的糾結也似乎能迎刃而解。
天下皆知美之為美，斯惡已
皆之善之為善，斯不善已 〈道德經 第二章〉
天下都認定美的標準後，也就有了醜惡的產生；
有了善的標準後，便有了不善的產生。(P93)
天地不仁，以萬物為鄒狗
聖人不仁，以百姓為鄒狗 〈道德經 第五章〉
天地無私，萬物與草狗一視同仁
聖人對待百姓也一樣，不會有差別之心
一切順其自然發展，該來的會來，該走的也會走。(P176)
可以用如下的方式來測驗你是在幫助人還是在傷害人，
你幫助別人的結果，被幫助的人是長大還是縮水了？
——-與神對話(P185)
這世界上沒有絕對的好，也沒有絕對的壞
更沒有所謂的標準，其實光是存在的本身就有意義
無論怎樣的存在都是好的，你就是你，不需要像別人
