這是我看的第一本侯文詠的書。
當初是被第一頁數學題吸引，才發現這是國中生有關的故事。
故事是說一名國三學生，在課堂上謝政傑(小傑)，因上課看漫畫被詹老師發現，被懲罰一星期不准進教室，只能在走廊上課、吃便當後，學生家長因不滿老師管教不當，進而鬧上新聞版面的故事。
剛開始看起來只像個單純的故事，如果家長私下和老師和解，事情可能不會這麼嚴重。
但似乎一開始，老師對該學生就有既定的壞印象，因小小的事件誤會學生，其甩巴掌；學生則在家長面前，因為老師高高在上，對家長無禮的言論，讓學生控制不住情緒，推了老師一把。
在媒體的渲染下，變成嚴重的社會案件，並勾起了大眾對於學校教育的重視。
媒體大肆報導老師違法於下課後私下授課，向學生收費。
家長說自己的小孩成績優良，不會是壞學生。
學生在談話節目上，說老師因為不滿自己停止上老師的課輔班而被其記仇，進而報復。
老師說自己帶那麼多年高升學率的班級，從來沒有被這樣羞辱過，反駁家長及學生的指控。
校長則是說沒有聽說過該老師有違反授課，會再加強調查。
支持學生的熱情鄉民們，則是在教育部抗議，抗議這整個教育體系。
就這樣，媒體報導這起社會事件，直到台北市教育局長辭職下台後，吸引了議長、委員等政治人物涉入，企圖拓展自己的政治人脈，整起事件變得越來越失焦。最後的結局不是美好的，老師辭職，學生也轉學了。留下那些只想好好準備升學的學生以及不希望再被社會事件打擾的學生家長們。
故事看完了，有三個地方特別引起思考：
1. 好學生與壞學生的區隔。
小傑因在學校和老師起衝突後，同學高偉琦帶他到pub放鬆，他首次嘗了搖頭丸，遇到警察臨檢的時候，甚至還跑給警察追。他想著，好學生與壞學生的區隔並想像中的還要模糊。在一個星期以前，他還只是大家眼中的好學生，怎麼會在上課看漫畫了之後，變成這樣的壞學生。這個距離真的不遠。那好學生和壞學生的定義又是什麼？
2. 抗爭的的理由，如果一剛開始就是錯的呢？
小傑和傑媽討論，因為老師的不當管教，決定要藉由媒體進行抗爭時，並沒有想到自己抗爭理由是什麼？只是想要平反老師對自己的誤會？還是想掀起教育革命？如果這一剛開始就是錯的呢？
3. 教育體系是否出現了問題？
在小傑到pub時，認識了中輟生艾莉，她提起自己在國中時，被老師、同學、家人誤會偷錢，最後不得以只好逃家、輟學的過程。她提到一年大約有一萬名的中輟生，幾乎是滿街都是。
