一本用書信寫故事、聊閱聽受眾者持有力量的書，包含近年發生的事件與歷史。閱讀養成人們保持懷疑與提出疑問的態度，小說故事激起人們的好奇心，寫作跟閱讀一樣dangerous，受眾們如何使用掌握在手的選擇權。
作者四歲時，父親寫第一封信給她；六歲時，她開始有了寫信給爸爸的習慣。十三歲被送到英格蘭唸書時，她爸因為政治因素在德黑蘭坐牢；十八歲第一次結婚，爸爸還在坐牢沒參加她的婚禮，不過在她決定結束第一段婚姻關係前，也透過書信讓父親知道自己在其中的不愉快。1979年伊斯蘭革命後沒多久，作者拿到博士並回伊朗教書，卻因為拒戴面紗而被逐出校園。舉凡她遇到開心或是不開心的事，都寫信告訴爸爸，包括她的第二段婚姻、生子和移民美國。
父女藉著書信，聊不必經過審查的電影和書籍作品之外，也聊伊朗文學與政治，美國和伊朗這兩個都被他們稱為家的國家。當「維護民主」成為美國候選人的號召，她想起小時候老爸總會「民主地」挑選故事說給她聽：波斯王史詩、法國小王子、英格蘭的愛麗絲、丹麥賣火柴的小女孩、土耳其的納斯雷丁、美國夏綠蒂的網，或是義大利的皮諾丘。爸爸藉著這些故事，把世界帶進她的小房間裡。
作者十三歲第一次從伊朗出走後，體認到書和故事是不會背叛她的護身符，也是不會逼迫她離開的家。閱讀和寫作伴她渡過人生的艱難與各種情緒，也讓她省視自己的家鄉與移居國。在像伊朗這樣極權的國度，對於詩人和作家付諸太多注視，監禁或是處死；在美國，太少關注作家和詩人反而成了問題。他們不是因為被施以酷刑或是被關而安靜無聲，而是因為indifference。
習慣依循共鳴與偏愛而造就的indifference，比起愛與恐懼更讓人盲目。避免盲目的方法就是read dangerous，寫作者不是絕對正確的。大概就像她試著避免製造金句或口號，卻還是寫下：Readers of the World, Unite!
