副標題是「追求表象、歡樂和激情的電視時代」剛開始閱讀的時候，相當共鳴於對於不同「載體」表達內容產生的影響，雖然都是訊息，但你卻時無法用信號彈來交談哲學。
但電視究竟就是不是真的那麼淺薄，讀得多了一點後，卻也開始不耐於作者老學究式地對所有電視上呈現內容一律貶抑，雖然你也能說他的觀點十分一致，但也許習慣那種假中立論述，如果沒有正反並陳再論過，讀來總覺偏頗。
印刷術將思緒論述文字符號化，與電視的影像化，作者做了相當程度的討論與論述。五百年前人類社會印刷術出現的時候，也引起過當時知識份子反彈，但對於知識傳承而言的確是不可或缺的形式，而電視作為影像的主要呈現，作者因而認為人民對於深度論述的能力佚失中。
本書是對電視時代的批評，作者於2003年過世，甚至距離躬逢手機世代的2012(約)起還有近十年的時間。一邊閱讀一邊覺得，如果電視就讓作者如此憤恨，作者要是看到手機世代，恐怕吐血到天邊都無法平復。
電視用以放東西在平面上像家具一樣，或開著電視作為照明，或開著電視有個聲光音影陪伴，都是常見的「功用」。
讀著作者對電視諸多批評時，必須考慮幾個前提，首先是那個世代的電視節目是有節目表的，過了這個村就沒那個店，就算是預錄節目也要設定得好。
再者，人類社會對於影像內容製作的水準也是不斷精進。按我自身經驗在1990年代開始看紀錄片至今，2010以後的紀錄片越來越好看。當然，在作者的角度他又要說：紀錄片就是把知性娛樂化的最佳代表！這類的吧（翻白眼）
本書注重的語境，讓絕大部分的知識沒有意義，因為失去語境，與現實無涉，又因為只要有娛樂價值，讓人愉快開心可以呵呵一笑的，在作者看來都萬萬不可，因為無法論述，娛樂會變成唯一功能，沒有人能從中學習或體會任何東西。
只能說，過猶不及。讀到後面真的對作者的學究氣相當不耐了呢。結尾是建議要守住教育（政治、宗教什麼的就算了的意思吧？）「就目前而言，這項使命便是要讓學生懂得和某些資訊形式保持距離。」和現今做 3C 使用管制是一樣的，總言之人類不斷在面對科技對文化的荼毒（？）
