終於把之前轟轟烈烈上市又鬧得滿城風雨的（？）彼岸花盛開之島看完了！
關於這本書最多的關注應該是來自「台灣首位，芥川獎得獎作」這個封號了。
（以下取自出版社介紹）
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亞熱帶的大海上漂浮著一座彼岸花終年盛開的孤島。有天，一名身著白衣、渾身是傷的少女漂流至此，被島上少女「游娜」所救。游娜替失去記憶的白衣少女取名「宇実」，無處可去的宇実希望能在島上住下去，島上長老卻告訴她：若想成為島上的一分子，就必須學會島上只有女性才能學習的語言「女語」，成為「乃呂」，肩負起傳承歷史的責任。與宇実同齡的少年「拓慈」偷偷地學習女語，拓慈不懂為何男生不得學女語、無法當乃呂，這座孤島的歷史究竟有何複雜難解的過去？
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（反推心得開始）
故事不複雜，也因為角色年齡的設定，頗有青少年小說（Young Adult Fiction）之感。其中最有趣的是作者李琴峰在書中把語言劃分為三，設計了「女語」、「仁保尔語」和「日之本言葉」三種語言，以此呈現不同國族、政治的角力。
就寫作技巧來說，放在日本的語境，完全成立，非常值得而且理解得獎！因為這就是一場大型的語言實驗呀，三種語言分別代表了「當代日本使用的日語」、「揉合日文、華語、琉球語而成的語言」、以及「去除漢字的日文」（為了避免暴雷，就不直接對應前述語種給大家）。透過這樣語言的解構，作者在短短的（中文）八萬字中的篇幅，架構了一個新的「島國故事」，回應（或是省思）日本曾考慮廢除漢字的過往，以及對日本當代社會的批判，相當精彩。
但當這件事被轉換到中文以後，我就覺得略為可惜，因為光是這些不同的語言該怎麼被轉譯成中文，又何如不失去原本的結構設計呢？老實說，我認為這個中文譯作是失敗的，雖然出版社與作者決定在書的最後放上「日之本言葉」與漢語的對照表，但誰會在閱讀過程中來回翻閱呢？也太打斷閱讀節奏。
所以即使故事的結構很簡單，一半以上的文字也仍然可是閱讀的中文（中文版的「日之本言葉」是以類羅馬拼音的方式呈現），就算我跳過日之本言葉的部分，也大致可理解故事的進行，但導致完全無法沈浸於語言設計的巧妙之中。讀完之後算是覺得讀了個寂寞🥹再加上尾巴對於歷史的投射與解讀有點太粗暴簡單，就也不難理解為什麼在日本出版後就遭遇部分當地人民的強烈撻伐⋯
是一本推薦閱讀原文勝過翻譯的小說（雖然作者跟譯者是同一人ＸＤ），至少故事不精彩但可以感受到技巧的華麗與用心
By 讀了20頁後決定跳過第一章然後在北上高鐵花兩小時速速讀完的我。
