小孩開始上國小後，一場持久戰就此展開，孩子很難自動自發，即便陪他寫作業，還是拖拖拉拉。
作者的一些觀念，有些值得思考，例如為什麼要寫作業？寫越多越好嗎？例如，拖拖拉拉的孩子，竟然更不該陪他寫作業。
因為延長專心時間的關鍵，是在於學習環境。
和大家分享我在書中看到的有趣觀點：
1.減少幫孩子檢查作業，因為這很容易養成孩子不負責任的依賴心態
2.哪有什麼"歲月靜好"，只是你的孩子還沒上學吧，過程雖然痛苦，心中滿滿的負能量，其實你需要的是不斷放大孩子的優點
3.孩子越大，對他抱的期望應該越小，因為自己的虛榮心，給孩子訂出不切實際的目標，結果只能讓人失望
未來台灣一定是走出去的時代，孩子會面臨我們這一代不曾見過更多更複雜的挑戰，舉例，我們可以幫助孩子瞭解英語系國家的
歷史地理和風土人情，英文學習就不單是語言學習，而是整個文化體系的學習，這樣有益英文的理解與使用，
而當孩子有這種隱形的know-how植入心中，以後就會有更廣闊的天空。
