「做父母，為何變得這麼難？？
人們經常以為教養是個別父母的煩惱。然而，面對不確定的全球化未來、擴大的階級不平等，種種看不見的結構力量與社會界線，正讓當代父母集體感到焦慮與不安。」封面上幾行小字完全戳中父母的心，教養上的不安、焦慮、矛盾，我們或許參考教養書籍、或許參加親職講座，想方設法讓自己安心、處心積慮讓孩子更好，但家庭收入與親子時間卻難以平衡、追求自然成長或競爭流動又相互矛盾。
作者藍佩嘉，以田野調查方式訪談小二近六十個家庭，並深入學校教學現場與課後家庭時間實際觀察，從城市到鄉村，扣緊中產階級與勞工階級的差異，分析臺灣目前幾種主要的教養模式，追問為什麼父母會做出某種選擇，以及這些選擇對家庭與孩子的影響，取樣對象有：
菁英私校、
台北市中心的天龍國小、
宜蘭縣公辦民營實驗學校田園國小、
新北市邊緣的河岸國小、
宜蘭縣鄉下小校海濱國小。
作者詳實記錄這些親子與師生間的互動，對於家長的教養方式不做批評，事實上，這本書不會教你該如何養育兒女的標準答案。我們看到不同的教養風格，其中沒有好壞對錯，因為每一個家庭的資源與條件不同，適合的教養方式也不同。
作者認為所謂『夠好』的教養，是配合家庭的資源、時間、能力與孩子的狀況，規畫出最『適合孩子』的目標，並且在行動中持續協商、共同試驗與修補。」
這本書比較像是一個地圖，協助每個父母在親職場域裡定位自己，當然這絕非固定不變的，這個定位只是讓你能透過自己與他人的差距和相異，理解彼此的身不由己，這是藍佩嘉寫作這本書的初衷：「我希望讀者們能產生的是『同理心』，而非『同情心』，不是同情不幸、可憐弱勢，而是能透過分析與比較，看穿結構與社會不平等的作用，進而反思自身經驗。」
最後節錄書中的一段話，頗有感觸：
如果這本書可能提供這些孩子一些慰藉或啟發，我希望你能從中看到父母的焦慮與掙扎。在某個意義下，他們也是結構下的受害者。
為人父母者，需要提醒自己「你的孩子不是你的孩子」，為人子女者，也要記得「你的爸媽不是你的爸媽」。我不贊同父母理所當然地要求孩子感恩或回報，但我也不認為子女有權把父母無條件的呵護與支持當成天經地義，孩子需要認知父母也是脆弱的、他們也有自己的人生與困頓。
教養應該是一個團隊，父母和孩子是一個團隊，彼此在不同的生命階段摸索看顧彼此的方式、學習新的界限、尋求相互滋養的可能。」
