2020-04-28

共讀的力量:帶領社群學習的引導技術 BY 壹團 淯升

從以前一個人讀書到參加各式讀書會,再到待在小莫的書群中潛水,最近又開始自己帶簡單的讀書會,一路以來我一直在檢視閱讀與知識的各種形式,如果你跟我一樣持續觀察從羅輯思維到樊登讀書,從谷阿莫到志祺七七,在尋找讀書與為何與人共讀到接近虛無主義的地步(順便還對商業模式又愛又恨)--這本書對你一點幫助也沒有,這本書沒有辦法跟你討論碎片化學習的利弊論證、回答內容付費與知識焦慮的道德提問(如果你對這個問題很焦慮可以看看羅振宇在2017的轉型演講),但這本書卻有用一個穩定的立場講述他辦好讀書會的方法,即便你跟他不同路子,總也能學個幾招。

Hank大叔自己的讀書會以企業內訓為根基與發展,強調以共讀-分享-共創-網路(智囊團)的內涵,藉由讀書會創造協助解決問題的人際關係與知識網路,而本書偏向實戰面向的教學,分享如何帶領讀書會的教學技巧研討,從定位規劃、流程引導、九大技法對每個階段的讀書會引導人都有受用之處,這裡就不詳盡說明了,雖然部分內容寫得像教學課綱一樣明顯有未盡之處,但考量到書籍厚度與受眾劃分,算是寫得掏心掏肺了。其中我很喜歡他對讀書會定位與成立的分析,像是:
*讀書會發展的可能:自娛娛人(社交)-自我成長(共學)-自品牌(教學)-自媒體(宣傳);
*根據人數與學習意願區分的讀書會類型:社群讀書(人多意願高)-主題拚書(人少意願高)-議題聊書(人多意願低)-讀書分享(人少意願低);
*領讀人的責任-激發參與者的認同感-尋找天使用戶-發掘群眾智慧。

這些內容也許不適合拿來讀,卻很適合用來學習如何經營好自己的讀書團體,書群裡也有一些講師跟讀書會的經營者,之前辦的線上讀書會也很有意思,我們總是看著別人學習找出自己的作法,希望本書的心得能給大家一點分享的話題。