本書的作者是個七年級生，大學和研究所都是社工專業，但因為懷抱著歌手夢，不選擇考照成為職業意義上的社工師，而是用吉他和寫歌的方式，走進各種社工存在的場域。
她透過自己寫的歌去打開聽眾的心房，並邀請聽眾來訴說自己的故事，為他的故事也寫一首歌送他。她陪伴過或拜訪過中輟生、精神障礙者、遲緩兒或身障兒的母親、原住民、愛護動物人士等等。她聽到的每個故事都充滿了悲傷、挫折、脆弱，亟需被訴說和傾聽，而作者也從這些故事中不斷得到與自己生命故事的共鳴。
作者受過社工的訓練，更能夠同理這些聽眾的所思所感，也不吝於在書中分享自己反思自己角色的心得。因此，讀這本書能讓我變得更加理解這些「不被社會主流眼光所看見的群體」，某種程度上來說，是作者的反思和分享，讓讀者變得更有機會溫柔待人。
很喜歡這本非常真摯的書，很推薦給七年級、八年級生看。我想，作者對於自身夢想的追求和自我接納的過程，也能帶給這個年歲的我們很大的鼓舞。這筆很多太過正能量、強調奮鬥、強調功利主義的「夢想書」，還要更真實和打動我。
以下是佳句摘錄：
社工如果不只是一項職業，那麼它一定是一種精神、一種生活樣貌。
(對父母)
每當被關心、被擔心，就會陷入「你們就是不相信我可以」的惱羞成怒裡，然後叛逆地回應、反駁，很少達到什麼共識。
面對陌生的疾病、外觀，我得接納自己會意識到「不一樣」，但這個發現並不是要急著為別人的人生下定論，重要的是發現不一樣以後的相處與對待。
(遲緩兒的)媽媽們面對旁人的眼光感到不舒服的真正原因，其實是害怕孩子受傷。
社會上有很多既得利益者，是結構造成的，不代表他們和他們的家人都罪有應得。當我不能夠區辨自己到底是針對「權力結構」、還是「個人」的時候，所有的行動，都得再慢一點，多想一點。
倘若我的演講能讓你想起你心中的相信，請務必記住，不要以為你，可以跟我一樣。我可以，是背後有許多人的支持與承擔，還有各種條件和資源。你必須找到符合你的現實可以做的事情，而不是羨慕我最光彩的模樣，從某種程度來說、從旁人的角度而言，那是個假象。
