作者為小兒外科的醫師，專長為小兒人工耳蝸植入術，幫助先天失聰的小孩，再次聽見聲音。不過作者在臨床上發現，同樣都是失聰裝入人工耳蝸的小朋友，卻會因為家長不同的相處模式，影響小朋友後續的生活發展。
書中介紹了親子間的對話，對小朋友的發展有多麼大的影響。可分為兩部分，前面講解父母言談對小孩的重要性，後面講解作者的「三千萬字計畫」。
根據研究，不同社經地位背景的家庭，在養育孩子的行為上其實都很相似，培養孩子適應社會生活，符合共同文化標準等等，但其中高社經地位的家庭與低社經地位的家庭，差別顯著之處在於：家庭中的說話字數。
在一小時內，最高社經地位家庭的孩子，平均聽到2000個字；而社會福利家庭的孩子，大約聽到600字。在回應部分，最高社經地位的家長，每小時約回應孩子250次；社會福利家庭的家長，同樣時間只回應不到50次。最重大的差異，是「口頭肯定」的部分，最高社經地位家庭的孩子，每小時約聽到40句口頭肯定；社會福利家庭的孩子，大約只聽到4句。
本書的英文書名為《Thirty Million Words》，意指來自專業人士家庭的孩子與社會福利家庭的孩子，在三歲前所聽到的字數累積差異，可能超過3000萬字以上。
決定孩子未來學習上的要素，與其早期所身處的語言環境有很大的關係，也就是家長對孩子說多少話、用什麼樣的方式說話？
我們的思考、學習都是透過我們的大腦，而大腦的生長發展，大都發生在三歲以前，有研究指出早期語言的重要性，甚至會影響孩子三歲時的智商。
而家長對孩子如果以命令句的方式進行對話，也會對孩子發展產生極大的抑制效應。除此之外，「字彙變化」與「對話習慣」兩者，也是重要的因素。
除了一般對話的「質」與「量」，生活上的閒談也扮演著很重要的角色，閒談幫助孩童在輕鬆的環境下，接收言語的刺激。例如：母親對吃著蘋果的幼兒說，咀嚼蘋果會發出「咯吱咯吱」的清脆聲；為嬰兒換尿布時，對著嬰兒唱歌：「誰是媽咪的可愛臭寶貝？」
以及口頭上的肯定、鼓勵，減少負面的評語量：「你是對的！」「很好！」而不要用「你是錯的」、「你很壞」、「你從沒做對任何事」
肯定與鼓勵的點也會影響孩子未來的成績，基於歷程的稱讚比個人的稱讚，更能成就所謂的「成長性思維」（例：稱讚努力更能讓孩子相信，自己能透過努力改變遇到的困境。）
透過談話的互動，延長對話的長度與內容；用正面的態度，肯定孩子的行為，都有助於大腦的良好發展。
在生理上決定大腦發育的關鍵，基本上是「基因」與「早期經驗」，以及兩者的交互影響。雖然我們無法忽略基因層面的重要性，但先天潛力的發揮，絕大部分取決於孩子最早的語言環境，也就是「父母的語言」。
再來是「三千萬字計畫」，作者希望設計相關的課程，讓家長們運用語言的力量，去幫助塑造孩子的大腦，「嬰兒不是生來聰明，而是變得聰明。」
此計畫的核心策略是三T原則：
1.共情關注（Tune In）
2.多說一點（Talk More）
3.輪流說話（Take Turns）
共情關注的要點為，專注於孩子所專注的事物，例如：爸媽準備要講故事給孩子聽，想要小孩到他旁邊聽故事，但孩子繼續玩著積木，不為所動。也許這時候，需要的是父母改變自身的行為，去參與孩子感興趣的事物。
身為成人，我們做事情時常會被要求放下手邊的工作，迅速轉換到不同的任務間，但孩子的執行功能尚未發展完全，只能對自己感興趣的活動保持關注，強迫他放下手邊的事物只會讓效果事倍功半。
而電子產品會讓人注意力分散，阻撓「共情關注」的行為。另外，兒童導向式語言，能吸引寶寶的耳朵，把注意力放在說話者身上（兒童導向式語言帶有旋律的音調、積極的語氣，簡化的字彙，就是我們會對嬰幼兒的說話方式）。
共情關注的本質，就是家長對孩子的回應，可歸結為三步驟的過程：
1.觀察
2.詮釋
3.行動
觀察嬰幼兒的行為，試著猜測、瞭解行為代表的意思，針對行為做出行動。
第二個是「多說一點」，不單指話語數量，話語的類型與方式也很重要。
多跟小孩敘述自己在做的事情，讓小孩被語言環繞能增加他的字彙量，也了解聲音與相關行為、事物的關係。
不要用「代名詞」（你、我、他）。成人熟知代名詞的意義，但對小孩來說無法理解其意義，因此對事物應該稱呼其個別的字彙
學說話的孩子會用不完整的字彙跟句子，家長可以藉由多說一點擴張語言。
例如：
當嬰兒說：「抱比，抱比。」
家長回答：「你想要爸比抱你起來嗎？」
經過時間，孩子的語言會發展成：「請抱我起來，爸比我累了。」
當孩子說：「冰淇淋好吃。」
家長可以說：「這支巧克力冰淇淋，冰冰的很好吃。」
最後是「輪流說話」，鼓勵孩子參與對話交流。需注意無論發起對話的是家長或孩子，都要等待孩子的回應。
對話中以「為什麼」、「怎麼做」取代「什麼」，因為前者能讓孩子展開思考過程，進一步學習解決問題的方法，後者容易結束、難以延伸對話。
三千萬字計畫以3T原則為核心，希望藉由父母的言語力量促進孩子大腦發展、學習，課程用來加強出生前到三歲的語言環境。但其影響力不僅止於增加字彙量，對於數學、空間、讀寫、思考、自我調適的能力都有所幫助。
親子間的互動，其影響比我們想像的更深更久遠，誰能想像在嬰兒時期對他說話，同時也在刺激他大腦的發展呢？表達對孩子的愛當然是最重要的事，但透過日常生活簡單的對談，在無形之中也在形塑、影響著孩子未來的成長。
親子共讀是件溫馨美好的事，但可惜孩子未必會賞臉，也許讓家長感到灰心，但透過改變自身的態度，轉移注意力到孩子感興趣的事物上，對家長與孩子都是種學習的機會。
感覺最不容易的點，是在自己有負面情緒的時候，還要保持耐心給予孩子正面、肯定，以及疲累時還要陪孩子玩，擠出精神的陪伴，父母真辛苦！
