210605：
💡 歷史不該只能死背年代朝代數字，課本短短幾句說完的陳述，背後卻是無數個生活在這片土地上的小人物用醫生堆疊出的歷史。
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從小到大的教育，學習到的歷史都是大中華文化，在整個學生生涯也未經歷過臺灣歷史的教材。而歷史時段的了解也只有從三皇五帝到清朝帝制時代結束，清末民初以及台灣歷史的認知少之又少。
這本書的是由「**故事StoryStudio**」團隊挑選了20篇文章來介紹台灣歷史上的一些小人物，而非那些名留青史的文官武將。
閱讀後，真的覺得，在歷史上的洪流中，小人物真的是充滿了許多的無奈，常被當時的政府所操弄。
例如，被地震壓死的國小少年，因當時日治時代的日本政府在推行國語政策(日語)，所以將少年塑造成「愛國美談」的形象，故事變成 : 少年因傷重被送去醫院，在宣告不治前，強忍著傷痛告訴父親說，他好想唱一次日本國歌，唱完以後安詳地離開人世。而另一位為了替日本老師送行而被洪水沖走的南澳原住民少女也因為政治考量，從「蕃婦」也變成了「愛國少女」。
在國民政府時期更是惡劣，強制要求原住民和閩南人只能說國語，而我也有親身經歷到，依稀記得在小學一、二年級時，在學校講台語要被罰錢，還要被老師罵，而年紀更長的那一代還遭遇到被掛狗牌的處罰。這種從小受到華語教育的荼毒，遺毒殘留到現在，我這一輩很多人已經只會聽台語而不會講，下一代更慘，台語連聽都聽不太懂，我想再過不久，臺灣的在地方言應該會因為當時的政策而越來越式微吧。
目前尚未全部閱讀完畢，只是先挑一些有興趣的章節來閱讀，目前的心得就是覺得每個小人物為了生存，都只能在政府政策的影響下苦苦奮鬥，對官員和高層來說，政策只是他們的歌功頌德、邀功的手段，影響到我們的後果卻往往都是一輩子，對應到現在疫情爆發的這段時間，感受更深。 唉~~
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