這本書描述一位小女孩的奴役人生。
因為是發生在法國的富裕家庭，且奴役行為是長期被迫練鋼琴，所以周遭人都忽視了被虐待的作者。
此書可使我們深思四個問題:
當成人對孩童的期待，到何種程度即會被視為虐待?
上流社會的孩子，就不會遭受虐待嗎?
受虐兒童，是否有辦法在遭受虐待後，身心完全復原?
當孩子受到虐待時，為何遲遲不說?
在我們思考的同時，讓我們回到作者Céline的故事，在她兩歲半時，父親送給她一架鋼琴，當時她開心地看著這個新禮物，萬萬沒想到這是一個送她去地獄的鑰匙。
Céline的媽媽當年懷著妹妹，但早產導致妹妹腦部缺氧而左半身麻痺，髖部也有些問題，因此需要戴上令嬰兒難受的固定器。
她對這個新來的小寶寶表現出嫉妒，她奪走母親對她的關注。
母親太累，無暇照顧Céline，所以父親決定讓Céline學音樂，並幫他找了一個鋼琴家教。
五歲後，隨著父親換工作，Céline全家都搬到德國，她的新鋼琴老師一直不斷地跟父親說:您的女兒很有天分!
老師的態度逐漸影響父親，父親老是狠狠地對Céline說:閉嘴，給我彈!
隨著她成長，父親發展出的懲罰系統也越來越變態......
五歲時，父親會拿一張紙紀錄，只要她彈錯超過三次，且沒停下改正，皮帶抽三下。
父親吃飯時，Céline要繼續練琴。
她開始做惡夢。
Céline的外祖父有酗酒惡習，當年她母親遇上了英俊的父親，隨即陷入熱愛。
Céline的祖父性格粗暴，對孩子進行嚴厲管教，以求課業保現良好，她的父親也是被體罰長大。家族中無一人提及恐懼、暴力與體罰。
這些都被深埋在記憶之中。
我想這些大人並沒意識到心理的創傷未復原，也無意識地複製上一代的錯誤教養方式，導致悲劇重複上演。
Céline全家在她六歲時，因父親換新工作，當上總裁，又搬回法國。
父親又幫她找到新的鋼琴老師貝爾同先生。
Céline很難理解，為何有人如此熱愛音樂，坐在鋼琴前的她，總是感到無聊並厭惡鋼琴。
她彈到後來，可以 一邊不經思考地彈琴，並一邊將自己沉浸在白日夢中，逃避這一切。
她花了許多年，才能以旁觀者的角度看待過往痛苦回憶，用另外的角度去理解鋼琴，醫治自己的創傷。
Céline的父親在比賽接近時，給她更大壓力。他會帶她去理髮店，剃光她的頭，對Céline來說，這是很大的侮辱。
導致Céline到現在仍無法踏進理髮店，總是自己打理頭髮。
父親會計算貝爾同先生寫了多少評註，一個評註打一下，Céline後來都是機械性地拉下褲子、內褲，讓父親拿皮帶抽打她。
八歲時，她拿下比賽第一名。
她怕放學、她怕回家，她開始發展出強迫性的儀式，如將乒乓球從左手傳至右手二十次，過程不落地，就代表她今晚有個好過的一晚。
儀式從未見效，但她還是不斷進行一個又一個的儀式。
而以皮帶抽打Céline，就是父親的儀式......
馬蓋先MacGyver是Céline小時候的英雄，她總是記住馬蓋先所有的求生技巧，因為總是被關，她學會馬蓋先用迴紋針開門的技巧。
父親認為她彈得不夠好，就不准她上廁所:妳就在地上拉。
當父親生氣時，她被禁止和大家吃午餐或晚餐。
父親還會把她的衣服內褲全收起來，逼她穿尺寸小的衣服，成為大家笑柄。
父親有次還把所有食物攪拌成一團噁心的混合物，逼她吃完。
Céline哽咽地說:就連狗的待遇都比我好。
父親回:妳比狗還不如。
這樣的情況越來越失控，Céline決定不再沉默，尋求法律援助。
想活下去，一定要打贏這場仗!
