為何想讀這本？我想幫小孩未來可能會問我的「為什麼要讀書？（包含體制內的教科書和課外的閱讀）」找幾個有說服力的答案。
作者提到2個點讓我覺得很有感。
① 節錄一段：📖博學多聞並不等於深刻的人。讀書能加深知識、深化思考，使人格有深蘊。深度並非只對一樣事物探究到底的態度，只對專業領域探究到底，這樣並不夠，所謂的深度是全人式的、綜合式的。📖
→小時候都好崇拜博學多聞（雜學、冷知識）的人，但長大後發現這跟有素養、有想法、有堅持的那種深刻的人還是不一樣的！如果你有認識博學但沒有深度的人，看到這段應該也會很有感，但如果沒有類似經驗，那作者這個說法可能還是會覺得很虛浮，而且，說真的，就算一個人活得很沒深度，好像也不會怎樣。
② 節錄一段：📖網路閱讀和讀書有一個很大的差異，在於「面對的方式」。
在網路上通常會迅速瀏覽完然後再看下一篇，而不是好好面對眼前的內容，視線總是往看似更有趣的地方流動。網路上充斥著大量資訊的同時，也充斥著令人感興趣的廣告詞和影像，於是認真面對一則內容的時間越來越短。
閱讀網路文章時，我們不是讀者，是消費者，我們握有主導權，會選擇更有趣的內容：「這個很無聊」、「這個不是」這樣快速篩除的感覺。忙碌地瀏覽訊息，卻總覺得不踏實，儘管瀏覽時偶有驚喜，但很快便忘記。
這是心態問題，而非工具和內容的問題。當你敬佩一位作者or事先搜尋確認「好，來看這本書吧」時，你會坐下來好好聽他說！就像是你跟作者被關在同一個房間，聽他敘述一樣，即便遇到有點無趣的場面也不會馬上走開！當然遇到一些太艱澀、超出程度太多還是會逃之夭夭，但沒逃跑聽到最後的話，就會以「體驗」的形式牢牢烙印在心裡。讀書正是一種「體驗」！體驗會對人格的形成產生影響，相信你也有過一些體驗讓你覺得「正是這樣的體驗塑造出現在的我」，辛酸、難過的事也是，經歷過就能發展出屬於自己的體會！📖
→我想這也是為何如果只看書評、只看說書影片，都無法讓我留下深刻印象，一定要親自去翻閱才行（書評和說書影片是讓我更能判斷要不要去讀這本書，但不能取代讀書本身）。但說真的，如果沒有以上經驗的人，應該也很難用這一點去說服他。
結論：回到我讀這本書的目的，雖然有得到我喜歡的答案，但好像不足以說服小孩/青少年。
