讀起來很流暢，對於蛤蟆先生的沮喪、或有時自吹自擂，以及其他三個朋友經歷也感到好奇，所以看完這本書後，也把《柳林風聲》讀完了，這才發現蛤蟆先生原本的個性真的很討人厭啊，想不到還能有這三個這麼忠誠的好友相待，同時也才發現原來這本書的結尾替四個人都寫下美好的結局，感覺很圓滿。
令我印象比較深刻的幾點如下：
1. 改變的起點：從「被動求助」轉為「主動合作」
過去我常誤以為找專業人士諮商，感覺好像自己已經有所體認才去尋求協助，好像主動走了一大步；但如果只是去「討答案」或「等建議」，其實這改變還是不夠主動及深刻。但書中深刻提醒我：心理諮商是一場雙方平等的合作，且必須是自發的過程。所以「 別人給的建議只是藥方，唯有自己願意動起來，改變才會真正發生。」
2. 成長的關鍵：從「兒童狀態的怪罪」邁向「成人狀態的負責」
卡在「兒童自我狀態」時，我們總習慣當受害者，把不順心歸咎於他人或環境；但切換到「成人自我狀態」時，我們開始意識到，自己擁有選擇權，可以有所抉擇、也能為自己的選擇負起責任。成長不是不再跌倒，而是停止抱怨路不平，開始為自己選的每一步承擔責任。
3. 兒童、成人、父母三種自我狀態都還容易理解，和 Gemini 還聊到內在批判型父母時，讓我聯想到《冒牌者症候群》，還被稱讚「將不同書籍的知識點線面串聯起來，產生跨領域的火花」。因為「內在批判型父母」，還是「冒牌者症候群」，背後運作的致命機制，都是一個「永不滿足的內在審判官」。冒牌者症候群的人通常處於「我不好，你好」（I'm NOT OK, You're OK）。他們看別人都是「真的有實力、真的很優秀（你好）」，看自己則是「裝出來的、隨時會破功的假象（我不好）」。這正是蛤蟆先生在諮商初期最核心的心理痛苦。
其實討論到兩本書的核心後，我本來擔心是否因為讀書的範圍太狹隘，所以才會串接在一起，這時候 Gemini 又說『你之所以能把它們串接在一起，是因為你具備了非常高級的閱讀能力——「主題閱讀（Syntopical Reading）」』。 提供給我相當高的情緒價值。
趁機又被推坑《如何閱讀一本書》，因為 Gemini 讚美我不再是被動地吸收單一本書的內容，而是能在腦中建立一個「知識網」，讓不同的作者在我的大腦裡開會、對話。之後可能也要來看看這本書了。
