這本書由報導者團隊歷經2年時間採訪、編寫、出版，所謂的廢墟少年，就是我們經常聽到的中輟生，透過報導者記者的追蹤，呈現這群廢墟少年被拋出體制外的真實樣貌。
先前看到有群友在問，前陣子很紅的《你的孩子不是你的孩子》雖然是講教育問題，但書中個案明顯都是家境比較優渥的孩子，有沒有書是在談社會底層、弱勢的孩子的教育問題，我想這本書也許符合這項要求。
本書共分四大部分，分別透過家庭失能與階級禁錮、體制的背叛、在社會裡求生的困境，以及創新的安置機構，四個不同面向，探討並揭示廢墟少年的生活。
我覺得這本書難能可貴的地方在於，真實呈現了廢墟少年的現況和困境，讀完全書之後很明顯可以感受到他們好像身處在一個真空世界，不管是政府、制度、學校或社會，都好像把他們隔離了，用著他們聽不懂也無法實踐的語言，要他們再努力一點，要協助的社工再努力一點，可是他們真的很努力了啊！當一般家庭的孩子在思索未來的夢想時，他們只能求下一頓溫飽，或是不要再被家暴，甚至都已經被社工接出來送到安置機構，又在安置機構被欺負、在學校被罷凌被取笑住育幼院沒父母，看著孩子說著要是當時被爸爸打可以再忍一下不要逃跑就好了，是不是至少還可以有一個家，真的感到萬分心疼。
作者之一李雪莉在序言中提到這樣一段話，我覺得很實在也可說是貫穿全書的精神，她說：「台灣是個在乎『公平』價值更甚於『平等』價值的社會，人們在乎公平競爭的遊戲規則，嚮往實力主義，因而對那些無法自己脫困的弱勢階層，欠缺足夠的同理心。由於對平等意識的匱乏，我們很少用心思索為少年們『增能』的方法，提供家庭金錢的補助是最大的善意和手段，但至於如何持續協助少年們想像一個可以盼望的人生，似乎不是社會集體的責任。」
讀這本書心情其實很沉重，總覺得整個體制、社會虧欠這些孩子好多好多，有的孩子有幸被接住，走出不同的人生，但大多數孩子就這樣隱沒其中，成為數據裡的幾分之一，繼續複製階級、複製貧窮、複製下一個又進入安置機構的孩子。不過書本最後一部分的創新安置機構，則是整本書比較陽光的一面，提到香港、韓國，和台灣屏東各三間有別於一般體制的機構，看他們中介、輔導的孩子，在社工長時間的陪伴與賦能之後，終於突破心防尋求協助，衝出困境找到自己的人生方向，也是感到很欣慰。
希望藉由這本書的出版，可以讓更多人看見廢墟少年的存在和處境艱辛，理解其背後的結構問題，並且看見現行政策的缺陷，整個社會如果可以因此而建構起更廣大的安全網，譬如學校老師、中小企業的老闆，都可以因此而願意多給少年一些時間和機會，社會大眾不要急著為他們貼標籤，也許可以停止複製更多的廢墟少年吧。
最後，也引用藍佩嘉教授在導讀中提到的一小段，「這些邊緣少年需要的不是可憐和同情。請記得，他們的廢墟和我們的花園實是結構不平等下的一體兩面。邊緣少年需要的是『重新與社會和社群連結』，不論是學校、國家與整體社會，我們都有責任面對教育目標與社會價值的過度傾斜。」
