我不曾質疑過自己會不會「閱讀」，所以當朋友送我這本書時，並沒有預期自己會從這本書上得到什麼改變，不過讀完這本書後，卻感到不甘心：第一，這本書居然不是我自己找到的，有種太晚讀到輸了的感覺；第二，很慚愧我在閱讀上，不用心的地方太多了。
將本書說是閱讀技巧獲得，可能會產生一些誤會，這並不是什麼兩行一起看、速讀或背誦小技巧之類加速閱讀的小技巧。就我的讀下來的想法，本書是「讀懂」一本書的注意事項，著重在吸收書的內容，且確認你是否理解所閱讀之書（以下「該書」是指你所閱讀之書，而非本書）。
本書將閱讀分為四種層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀，以及主題閱讀。每種層次都包括前一種閱讀，所以當你達到主題閱讀時，就是四種閱讀都有做到。粗淺地講，基礎閱讀屬於小學畢業要有的程度，而檢視閱讀前階段是屬於短時間內，你必須要先分類該書的類別，區分是理論還是實用，概略抓到該書的大綱與著重論點。
到檢視閱讀後階段，要能簡單邊讀邊回答四個問題：該書的主題為何？著重細節在哪？真的有道理嗎？對我有什麼意義？有些人可能憑經驗就已掌握檢視閱讀的層次，好的閱讀者都駕輕就熟了，可是作者說這樣還不夠，於是下一步就是分析閱讀了。
分析閱讀就讓我頭昏起來了，三個階段有15個要注意的點，有些要點很基本，但像最後一階段，就是我從沒做過的：像是溝通知識一樣的評論該書。作者很貼心的歸納出評論類型，以及你在評論上要注意的地方，不論同意或是反對該書的論點，你都要能說出個所以然，就不同意上，作者也羅列你不同意的類型，不符代表你的不同意可能立論不足。
談完分析閱讀，並不是開始主題閱讀，而是寫了七章閱讀不同讀物方法，如戲劇、哲學或科學等，其實原則上都是可以運用前述的閱讀法閱讀，但不同種類的書籍，還是要依據該書的特質來閱讀。其中我認為在如何讀哲學部分蠻啟發我的，因為光是哲學作品的表達方式不同（對話式、格言式）而有思考評論方式的不同。
閱讀最後的層次－主題閱讀－作者稱呼為「閱讀的最終目標」，說穿了就是用檢視閱讀搜出同主題的書籍，分析閱讀並建立出該主題的看法，畢竟我們不可能只透過一本書就能透徹理解一個主題。這邊就有提出在主題閱讀上應要有的建議，像是不同的作者就有不同的語句，你在閱讀上必須在心中建立出共識，不然同主題之書僅是無法吸收的混雜記憶而已。我這邊將主題閱讀講得簡單，但在做完作者附錄提供的閱讀測驗後，藉由作者許多提問，我想是能深刻體會到主題閱讀的困難性以及重要性。
我花了一個月，才斷斷續續地讀完本書，感想是慚愧原來自己並不是一名好的閱讀者，但還是很高興有發現自身不良閱讀方式，與認識到閱讀的高層次。作者也有表明並不是所有的書都要做到分析閱讀的程度，且鼓勵讀者多練習致熟能生巧。在此期許自己能成長到成為大師級閱讀者吧。
最後放上作者的結語：「好的閱讀，也就是主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長」，共勉之。
