作者：孫有蓉
出版社：平安文化
出版日期：2020/07/06
作者是旅居法國的哲學教授，書中通過她教授哲學的經驗，以淬煉出的教學方法，一步一步引導讀者，就像經歷一次法國高中生的哲學訓練。
法國高中生在升大學時，哲學是一門必考的科目，或有兩個項目，分別考文章評論及論說文寫作。
如果你聽過這些，會不會以為法國人都是熟讀哲學、思辨高手?其實也不見得，想想你高中時學過的工程數學、物理化學、歷史公民，你還記得多少?就跟我們一樣，雖然經歷三年的訓練，也只能算是一知半解，多懂幾個詞，比起完全沒接觸過並不會強上多少，甚至可能更糟，但同時接觸過訓練的腦袋，對於思考與論述的接受度也就更高，思考的條理與深度，這才是哲學思辨的價值。
我覺得
只對哲學思辨一知半解的問題，在於自己好像能有些想法，起手式我覺得(書中是說依我看來)，能舉用各種理論詞彙，顯得自己的思路有據，看起來是的。
認真追究起來，這些學生對於舉用的詞彙，卻不清楚出處與前後脈絡，簡單說就是根本不知自己在說什麼。
抓重點
書中引用【如何閱讀一本書的片段】，來說明如何抓重點，這在文章評論尤其重要......細節忘了，可以參考書中的練習。
論述能力
以寫論說文常用的「正、反、合」結構來解釋，會以為照著這個形式走，就能說是論述?一句話正著說、反著說、混起來說，其實一點意義也沒有，要構成論述能力，得要前提與結論連結在一起
問題意識
問問題，是在哲學思辨中非常重要的一環，而這邊的問題意識並不只是期待一般的問題，普通的問題期待的是答案，但好的問題(書中用難題)，會為事情找出方向，就像檢討一件事，可以找出一百個問題，但是當你能用一個難題貫穿這一百個問題，變成一個有組織的狀態，這就成一串論述。
這本書是平時在參加的讀書會在推的講座(在七月底，南北都有場)，原本我的興趣不在書本身，本來只是翻翻看稍微了解，看完之後會覺得寫得很紮實，書算輕薄，200多頁，但如果認真下去看可以有很多收穫，書中有一些練習，像是取用如何閱讀一本書的片段，來說明如何抓重點，或是舉沙特的存在與虛無、康德的純粹理性批判，真的跟著練習是很能鍛鍊腦肌的，我是沒跟著做就是了。
