在父母及我們小時候，似乎都有被放養、體罰的情況，然而我的朋友們，已經身為父母，則是課業及課外活動都要干預，每一場班親會必到，小孩的每一場畢業典禮、開學典禮，都不錯過，常常和老師討論怎麼教育孩子，一起配合，身為沒有小孩的我，常覺得有小孩的人時間及金錢上也因此被限制，當然也默默地佩服他們，但也不免有所疑惑：為何我們成長過程，被打、被放養時，我們不會懷疑父母的愛，現今卻完全不同？
此外，為什麼以前的人覺得生小孩是一件理所當然的事，而現在很多人開始思考該不該生小孩或是減少生育子女人數？（真的是房價的問題嗎？）
這本書由二位經濟學教授撰寫，用不同層面討論教養的決定，書裡有大量的統計數據、歷史及社會學來討論，包含要不要生？生幾個？怎麼樣的教養方式最適合？該不該依據男孩女孩有不同的教養決策？另外，在所有教養限制中，哪一項因素至為重要？書裡提供了一個框架，也就是說讀者可以自行思考自己是處於書中的哪個框架，而這個框架下，大部分的人做的教養決定是什麼。
如果父母用大量時間、金錢教養子女，有助於子女的成功，那麼父母就會採用密集教養，也就是教育投報率愈高，父母的教養愈不放任。
生不生小孩？生幾個？則在於孩子的夭折率、母親的時間機會成本以及小孩的經濟價值（童工問題的討論，當然在華人社會是養兒防老的討論ＸＤ），看起來和房價無關（？）
書裡面，我最喜歡第八章。（由於這本書有點硬，用大量的統計數據及面向討論，依照導讀建議，看完第一章之後，可以選擇自己喜歡的章節來看）。
第八章雖然是用社會階級不同，討論不同的教養決定，但從另一方面來說，就是為什麼我們會教導子女這樣的價值觀？
為什麼有錢人重視享受、休閒，也教育子女品味，有錢人的子女多是聯姻？為什麼藍領階級總是比較重視子女”敬業精神”這個價值觀，而中產階級則是教養子女＂耐心、有遠見、延遲享樂＂的價值觀。
另外，不同國家的父母，重視勤奮順從、獨立、想像力的價值觀也有不同，在第三章裡則是用各國家貧富不均的方向來討論。
透過書的內容，可以理解在不平等的年代，金錢如何影響愛與教養。
